Уже известно, что при приеме абитуриентов, будут учитываться не только результаты сдачи ЕГЭ, но и школьные и внешкольные достижения учащихся за основной период обучения. Механизм учета портфолио при поступлении в вуз обещали разработать к 1 февраля 2012 года.
Школьные портфолио будут учитываться при поступлении в вуз
На какой стадии находится процесс разработки этого механизма можно догадываться по тому, как сложно выбрать критерии отбора достижений. Как оценить достижения школьника? Какие достижения учащегося учитывать, а какие не учитывать? За какой период обучения учитывать достижения? Кто-то предлагает плюсовать 10 дополнительных баллов за победы на олимпиадах в течение 10 лет. Другие считают, что главное не победы, а участие. Если учитывать результаты, допустим, полученные в 9-ом классе, то получается, что до 9-ого класса, условно, можно не учиться. Если уже учитывать среднюю оценку по профильному предмету в 7-ом классе или по нескольким профильным предметам за последние 5 лет учебы, то в какой-то степени теряют ценность достижения школьников, которые поздно определились с будущей профессией и поздно начали постигать профильные дисциплины.
Что нужно знать о портфолио
Портфолио (итал.) - собрание образцов работ, позволяющих составить портрет человека с точки зрения его профессионализма. Этот термин применяется при трудоустройстве и используется чаще всего для творческих специальностей - фотографов, дизайнеров, программистов и т.д. Солидные веб-разработчики всегда размещают на своих сайтах информацию о своих успешных проектах. Таким образом заказчик может составить свое мнение о веб-разработчике и решить, стоит ли с ним работать.
Система портфолио не является каким-то новшеством в нашей стране. К эквивалентам портфолио можно отнести школьные медали, волчьи билеты, выслуги лет, школьные характеристики, паспорт достижений школьника.
Школьное портфолио - это оценка промежуточных результатов учащихся. Это означает, что поступление в вуз - это только начало "трудовых будней" абитуриента, а школьное портфолио - возможный "+" при поступлении в вуз. Будет ошибочным преувеличивать роль портфолио, если рассматривать его как достигнутый результат, а не постоянный процесс. Достигнутые вами результаты ничего не значат, если вы и дальше не стараетесь что-то достигнуть в учебе.
Плохо разработанная система учета портфолио при поступлении в вуз может служить поводом для нарушений, стоит вспомнить опыт с ЕГЭ. Отсюда проистекает и то, что школьное портфолио еще не прижилось в школах, так как требуется разработать четкую систему отбора и учета достижений, которую можно было бы применить во всех школах.
Школьное портфолио и ЕГЭ должны уравновесить друг друга. Однако объективность отбора абитуриентов при поступлении в вуз можно будет оценить непосредственно после разработки механизма учета портфолио и апробации его в вузах.
В погоне за хорошим портфолио учащиеся могут забыть о своих истинных желаниях и стремлениях. Желание иметь хорошее портфолио может порождать стрессовые ситуации, когда хочу, могу и надо не совпадают.
Портфолио не способно априори отразить все способности личности. Чтобы проявились способности учащегося, необходимы соответствующие условия. Успех каждого ученика - это успех педагогической команды! Некоторые способности требуют созревания, и не всегда проявляются с ранних лет. По мере того, как зреет личность, появляются необходимые условия для проявления скрытых талантов и задатков. Таким образом, портфолио может даже помешать в самоопределении, в поиске своего пути, в правильном выборе профессии.
Как тип темперамента влияет на выбор профессии? Как правильно нанимать сотрудников на работу? Ответы на эти вопросы ждут вас в этой занимательной статье!
Сейчас молодежь повсеместно сидит в интернете, черпая оттуда свои знания. Может быть, именно в этом причина столь "глубоких" познаний некоторых представителей интернет-сообщества?
Выученная беспомощность - это неспособность контролировать происходящие события или как-то на них влиять. Это справедливо как по отношению к людям, так и по отношению к животным. За это открытие, кстати, Американская психологическая ассоциация присудила в 1976 году престижную премию Мартину Селигману, который впервые предложил этот термин в 1964 году.
Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Любое копирование материалов с данного сайта возможно только с личного согласия владельцев сайта. При этом обязательна прямая видимая ссылка на сайт:
Ссылка должна быть на той же странице, что и скопированный материал.
Если Ваш сайт имеет схожую тематику с нашим (образование, наука), то мы будем рады обменяться ссылками (возможен обмен статьями). Вы можете связаться с нами по адресу admin@xumuktutor.ru или самостоятельно добавить информацию по своему ресурсу на странице /catalog.php
Приглашаем к сотрудничеству преподавателей, аспирантов и успешных выпускников для выполнения студенческих работ на заказ (рефератов, курсовых и контрольных работ). Подробнее >>
На какой стадии находится процесс разработки этого механизма можно догадываться по тому, как сложно выбрать критерии отбора достижений. Как оценить достижения школьника? Какие достижения учащегося учитывать, а какие не учитывать? За какой период обучения учитывать достижения? Кто-то предлагает плюсовать 10 дополнительных баллов за победы на олимпиадах в течение 10 лет. Другие считают, что главное не победы, а участие. Если учитывать результаты, допустим, полученные в 9-ом классе, то получается, что до 9-ого класса, условно, можно не учиться. Если уже учитывать среднюю оценку по профильному предмету в 7-ом классе или по нескольким профильным предметам за последние 5 лет учебы, то в какой-то степени теряют ценность достижения школьников, которые поздно определились с будущей профессией и поздно начали постигать профильные дисциплины.
smart 609354696
Smart_art13